CD. DE MÉXICO. STAFF NN. SÁBADO 12 DE SEPTIEMBRE, 2026. – El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, afirmó que la universidad pública es un vehículo de movilidad social y un catalizador del bienestar de la población. La formación de profesionales, la investigación, la difusión cultural y la vinculación con otros sectores contribuyen a que México sea capaz de atender sus demandas y determinar su devenir.
Al presidir la Ceremonia de Apertura del Ciclo Escolar 2027-2027 -que reúne a estudiantes de nuevo ingreso de iniciación universitaria, bachillerato y licenciatura-, el rector añadió que la Universidad Nacional asume un papel activo en el propósito de contribuir al desarrollo de nuestro país, mediante sus funciones sustantivas y la permanente coordinación con instituciones y redes académicas a nivel local, nacional, regional y global, las cuales permiten reunir saberes y destrezas para estudiar las causas de las coyunturas más complejas y dar respuestas innovadoras.
“En ese sentido, la autonomía resguarda la libertad con la que llevamos a cabo estas actividades. Por un lado, permite definir prioridades académicas y administrativas y, por el otro, participar en el debate público de manera independiente. Este atributo exige también gestionar adecuadamente los recursos y rendir cuentas de los resultados obtenidos”, agregó.
Acompañado por la presidenta en turno de la Junta de Gobierno, Rosaura Martínez Ruiz; el secretario General, Javier de la Fuente Hernández; el integrante del Patronato Universitario, Juan Alberto Adam Siade; y de exrectores, Lomelí Vanegas dio la bienvenida a las y los alumnos de nuevo ingreso a quienes les manifestó que estarán acompañados en su paso por esta institución, que está llamada a recibirles con una educación de excelencia y un entorno que favorezca su aprendizaje y su bienestar integral.
Les pidió reflexionar sobre el sentido del espíritu académico y sobre la institución a la que ahora pertenecen. Esto, acotó, adquiere especial relevancia en el universo digital que ofrece múltiples y novedosas formas de estudiar, crear y compartir saberes.
Además, explicó que la Universidad habrá de indagar y profundizar en los efectos socioemocionales y educativos del uso de estas tecnologías, tomando en cuenta las desigualdades que condicionan su acceso y explotación. “En última instancia, se busca integrar su uso como complemento de una formación integral, de modo que las personas puedan aprovechar sus beneficios de manera autónoma, supervisada, crítica y cuidadosa”.
